这几套教材把孩子12年的AI教育安排得明明白白

AI教育

京东目前员工的总数是16万。
之前,刘强东宣布了一件大事:未来在京东员工数量减半,每天只需工作2-3小时,将全面实现「无人公司」,用AI技术颠覆传统管理与服务方式。
这几套教材把孩子12年的AI教育安排得明明白白
消息一出,舆论哗然。
这就意味着将有一大波一线员工面临失业,那些贡献一般、价值不高、可替代性强的员工,毫无疑问地被淘汰。
与此同时,为了更好的适应变革,京东也一定会招募更懂技术、更懂人工智能、更懂未来的人才。

麦肯锡全球研究院(McKinsey Global Institute)发布《失业与就业:自动化时代的劳动力转型》。
报告称,到2030年,未来全球大概有3.75亿人口,将因为自动化机器人面临重新就业,其中中国占1亿。
这是无可厚非的、时代的选择。

有人说人工智能也许是第四次工业革命。
其实从各国的政策上就能窥见这个时代轰隆隆的前进脚步,世界各国都高度重视推进人工智能的研发和教育:
2015年以来,美国已发布《国家人工智能发展与研究战略计划》、《为人工智能的未来做好准备》和《人工智能、自动化和经济报告》等三份重量级报告;2017年日本制定了《人工智能的研究开发目标和产业化路线图》;2018年欧盟委员会提交了名为《欧盟人工智能》报告……

而在中国,政府部门也已经出台了众多相关政策,促进人工智能技术和产业的发展:

这几套教材把孩子12年的AI教育安排得明明白白


2019年3月13日,教育部办公厅公布了《2019年教育信息化和网络安全工作要点》。
在通知文件的第23条里明确规定:今年将启动中小学生信息素养测评,并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育。

依然有大部分家长觉得人工智能教育离自己和孩子太远了。但其实,它已经来到我们身边,提示着我们人工智能教育的重要性。
早在2018年1月16日,教育部新闻发布会上,《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》正式将人工智能、物联网、大数据处理、算法、开源硬件项目设计等正式划入新课标。
两套涵盖了小学到高中的AI教材,已经在试点学校试运行。
也许明年,AI教育很快就会走进更多学生的课堂。
 
中小学生AI教育应该教什么?
大家可能很好奇,中小学的AI教育会教什么?
2018年11月18日,华东师范大学出版发布了《AI 上未来智造者——中小学人工智能精品课程系列丛书》这套教材。
这套丛书计划出版 10 册,目前已经出版 6 册,分别为:《AI 上神奇动物》《AI 上智慧生活》《AI 在变形工坊》《AI 上萌宠「小 E」》《AI 超级工程师》《AI 的幕后英雄——Python》。

据官方说法,这套教材根据教育部「义务教育小学 / 中学 / 高中科学课程标准」编写,学生们通过对这套教材的学习,能够对「人工智能」形成系统知识框架,并通过搭建,对人工智能的内涵和外延有直接的体验和深入的认知,从而更好地接受人工智能相关基础知识,培养创新思维,提升创造能力。
 
这套教材看起来很有趣,明明是讲AI,各本儿上却标有「神奇动物、工程师、萌宠」等鲜明主题。
那这套教材,究竟是如何启发和塑造孩子的创新思维,培养创新能力的呢?
我们来看看,以其中的一本《AI上神奇动物》为例。
 
从书本的目录上,我们可以看到,全书总共分为一篇序言,一篇后记以及十八个主题共二十篇文章。
 
书本正文中的每一个主题都包括:奇妙世界,优学U乐,造物工厂,不同「视」界四个大板块,根据一特定主题,搭建积木以及编程程序。
 
以《AI上神奇动物》中的主题二:谁的大嘴巴这一章为例,「奇妙的世界」先为大家介绍了上下颚决定了嘴巴的张合程度原理。
紧接着,在「优学U乐」板块中向小朋友们介绍在用积木套件中的舵机,实现让「大嘴巴」实现张开与闭合效果。
在「造物工厂」中为大家介绍了大嘴巴模型,搭建此模型需要用到的材料及搭建步骤。
最后,「不同‘视’界」拓展了鸟类的嘴巴各不相同这一知识。

微软亚洲研究院首席研发总监邹欣表示,青少年学习人工智能,培养计算思维是关键。处理人工智能领域纷繁复杂、变化多端的问题,重要的是观察并找到「无变化的模式」,将其转化成基础性的问题。
「基础数学、基础编程之所以重要,是因为它们可以教学生怎样提出问题、解决问题。」

高中AI教材好评如潮
        
相比于小学生的教材,华东师范大学出版社就和商务印书馆共同出版的高中生的 AI 教材《人工智能基础(高中版)教材》,评价还不错。在豆瓣上的评分已经高达8.6分。

整本教材分为九个章节,系统全面地讲解了人工智能的发展历史,基本概念以及技术、算法、应用等层面的知识。

目前,该套教材已选择了 40 所高中进行试点,其中,当属上海地区数量最多,共计 7 所。
 
与其他传统教材不同,《人工智能基础(高中版)》教材强调以「手脑结合」为主要学习方式,在提供给读者必要的基础知识之后,就需要读者自己动手做一些实验,充分发挥学习者的想象力和创造力。

相对于前面讲到的《AI上未来智造者》来说,这本教材更加学术,文字信息也更多一些,还结合了许多数学知识,例如向量、函数等等。
但书中一些高等数学的算法已经超出了高中生甚至本科生所学的范围,所以教材只对这些算法做了简单介绍,其余的待读者日后学习。

事实上,除了高中教育在人工智能方面发力,大学教育也在试点。
目前,经教育部正式批准设立「智能科学与技术」本科专业的高校已达50余个,国科大、南大、西安电子科大、重庆邮电大学等高校也都相继选择成立专门的人工智能学院。
教育部公布 2018 年度普通高等学校本科专业备案和审批结果,全国各大高校新增备案本科专业最多的是:数据科学与大数据技术(196所)、机器人工程(101所)、智能科学与技术(96所)、智能制造工程(50所)。
新增审批本科专业最多的是:人工智能(35所)、网络空间安全(25所)、会计学(13所)。
这几套教材把孩子12年的AI教育安排得明明白白

AI教育重在培养计算机思维
一系列AI教材的问世,无不向家长们传递一个讯息:人工智能正在迅速崛起,国家对于人工智能与编程教育的少儿教育越来越重视。
人工智能产业的发展,需要雄厚的人才基础,国家与国家间的AI技术竞争,归根到底将是一场人才储备的竞争。
或许有家长会觉得,孩子的学习压力已经那么大了,再学习人工智能真的有必要吗?
我们不得不承认,大多数中学的的最终职业道路都不会是成为人工智能研究者或工程师,但未来很多行业都将在不同程度上受益于人工智能的赋能。
因此,不是要让每个孩子都成为AI工程师,而重要的要让孩子了解掌握人工智能的基本思想、基础知识以及常用工具,从而利用人工智能提高生产效率。
有些事情需要考虑「要不要做」,有些则只要考虑「什么时候做」。
让孩子学习编程,明显是后者,而且宜早不宜迟。